学校确定了以“人文与科学相结合，营造书香校园”做为学校办学目标，在课改理念的指导下，拓展素质教育之路，努力创建自己的办学特色。
我校英语教学在区级课题“英语阅读能力探究”顺利开展并成功结题的基础上，课题成果得到有效推广，英语教学已成为学校教学一道靓丽的风景线。学校以“构建书香校园”为主线，加强校园文化建设，至今已成功举办七届校园读书节，成果显著。作为“市级体育传统项目”，我校已被市体育局确定为市跆拳道训练基地，并在各级比赛中取得好成绩，为市、省，甚至是国家队输送了不少跆拳道运动员。
学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，形成一个自上而下的管理体系，工作目标明确，业绩与奖惩相统一，形成激励教师奋发向上的机制。
注重加强组织领导，落实校长负责制，坚持学校的各项管理制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。把“管理育人、服务育人”贯穿于整个教育教学的全过程。
学校合理设置内部管理机构和岗位，各机构岗位分工具体、职责明确，办公设备，布置规范。加强班子自身建设，倡导求真务实、廉洁勤政、秉公办事、以身作则、敬业爱岗、无私奉献的工作作风，不断提高班子素质，逐步形成一个政治过硬、业务、团结协作、勇于开拓进取的学校领导班子。具有较强的执法意识，依法办学，以德治校。学校领导网络清晰合理，任务明确，管理机制运行流畅，为扎实有效地推进素质教育在我校的深入开展提供了强有力的保障。
学校严格执行国家及地方课程计划，按规定开设学科课程和综合实践活动课程；教学工作有明确的阶段性目标与要求，教学过程管理科学规范，富有成效。面向全体学生进行教学工作，注重学生的全面发展，重视教学改革和课堂教学工作的优化，积极探索自主、合作、探究式教学方法，课堂教学好课率高重视学生新的学习方式的研究和指导，发挥学生的主体作用，注意培养学生实践能力和创新能力，重视现代教育技术应用于教学，效果好。
根据学校的实际情况，以科学、完善的规章制度管理学校，建立有利于教师、学生成长的教育教学秩序，教师课堂教学质量高，受到社会各界一致好评。加强学校德育工作，重视学校体育和学生体质健康工作，建立健全学校体育工作机制，广泛开展“阳光体育”活动，全面提高青少年学生健康水平。建立和完善学生健康体检制度，每年组织学生进行一次全面体质健康检查，保障学生身体健康。加强对基础教育改革工作的组织领导，以学生发展为根本，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。
学校现有教师47人，其中大部分为中青年教师。学校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”的先进理念，建设学习型学校，倡导学校学习化，不断强化教育教学理论和教学水平。学校现有市、区学科带头人和骨干教师共19人次，占全校教师数的41.3%。教师学历完全达标，大专及以上人数为42人，其中本科21人。
切实加强教师师德师风建设，教师思想政治工作常抓不懈，在学校健全的管理机制和人性化管理的基础上，教师为人师表，教书育人，敬业、爱岗、奉献、尊重家长和学生，不歧视后进生。学校教师团队倡导“校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识，全体教师敬业乐业、勤学进取、开拓创新、无私奉献，教师群体团结协作，密切配合，展示了我校教师良好的精神风貌。
品德育人，环境育人，学校德育工作是教育教学的基础，良好的德育氛围更是育人的关键。德育墻、升旗台、德育栏、广播室、多媒体室、少先队活动室、图书室、班级黑板报、校内外公开栏等德育活动硬件条件俱备，德育教育交叉网络已经形成；加强家校联系，家长学校活动制度完善，不断提高家教水平。
我校市级德育课题《小学班级文化建设实践探究》于2010年初启动，在具体实施并取得初步成绩的基础上，于2011年3月进行课题中期汇报，学校班级文化建设规模已略见端倪。在此之前，我校班级文化建设活动作为学校的办学特色，已开展数年，形成了浓厚的文化氛围为学校德育建设开辟了一块具有丰富文化底蕴的基地，校风、班风日见进益，形成了独有的校园文化风景。
2007年9月，我校开展《英语阅读技巧探究》课题研究。英语教研组在课题开展前期，进行问卷调查，了解学生英语阅读状况。学校开设英语阅读教室，购买了近500册英语图书，并配置电脑，让学生们更多地通过书籍接触英语，了解英语文化，培养学习英语兴趣。在进行英语阅读技巧探索的路上，学校在市教科院林晓晶老师和区进修学校教研员吴春梅老师的指导与帮助下，确立了“以读促说以说促写”的英语阅读教学模式。自2008年下学期，我校英语课题“英语阅读能力探究”取得了突破性的进展，通过不断开展课题研究，培养出了一个个业务尖子，提高了学生英语阅读能力，形成了人人争说英语的良好学习氛围。学校英语教师在自我反思的同时，开放自己，主动与教研组的教师进行合作性的切磋和探讨，共同分享经验，共同探究问题，得到了长足的进步。2009年，我校英语课题召开市级研讨会，并于当年进行中期汇报，2010年5月结题，并进行了课题成果推广。
作为我校体育传统特色的跆拳道项目，于2003年创办，2006年12月被厦门市教育局、体育局授予“厦门市体育特色学校”称号，并被评为“市级体育传统项目”。厦门市体育局将我校定点为跆拳道训练基地，由于跆拳道项目在我校开展较早，且有一定的学生基础，每年参加市级以上比赛，均能取得好成绩，并为市、省，甚至是国家输送了不少跆拳道运动员，成绩显著。目前，有许盈盈等10位同学在市少体校进行训练，黄娜云同学被招入福建省体工队，郭秋香同学已加入国家青年队，并作为主力队员参加了亚洲选拔赛。
我校从2004年8月由3所农村校合并直接升格为直属校后,即确定我们的办学目标是：营造书香校园，并逐步走上了一条以“营造书香校园创办学习型团体”为目标的特色发展之路。我校建设“书香校园”旨在通过倡导师生读书，把师生培养成为“书香校园”里的文化人，让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的成长奠基。学校努力为师生创设宜人的读书环境，营造读书氛围，加大读书活动宣传力度，精心制订读书活动计划，努力建设校园读书大环境。学校加大投入，建设学校图书阅览一体化教室，在积极开展校园文化建设的同时，建设教室文化，让班级墙壁会说话，使书香校园建设细节化，常规化。校园“快乐”读书节作为书香校园主要阵地，至今已成功举办八届。各种形式的读书活动，让孩子们在读书节里尽情挥洒、尽情表现、尽情享受着读书带来的欢乐。通过阅读指导和写作辅导，学生写作水平明显提高，读书习惯蔚然成风，整个校园形成了浓郁的读书氛围，学生的文化素养和思想道德素质有了明显提高。
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